《表4 学习成就感独立样本t检验分析结果》

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《联通学习模式对EFL交际能力的促进——当翻转课堂遇上微信》

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从表4可以看出，实验班问卷评分的平均值高于对照班。而独立样本t检验进一步揭示该分值具有显著差异:P值为0.000，低于0.01。这表明两个班的学生自我感知的英语听说水平以及自适应学习能力的提高程度具有显著差异。其中第四项“应用听力策略理解英语演讲、谈话等听力材料的能力的提高”，在实验班平均值为3.92，对照班为2.76；第九项“自主学习能力的提高”，实验班的平均值为3.80，对照班为2.84。两个班的学生对这两项能力所感知到的进步差异最为显著。