《表2：分数在教科书中的不同意义(下)》
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除了理解分数的多重意义，有效的教学策略是利用生活情境问题帮助学生理解分数不同意义的差异性，或厘清学生理解分数计算法则背后的意义。如对于本文开头的疑问1～8，只要回到原问题情境帮助学生理解什么东西被分，就能厘清这些疑问。对于疑问13，只要回到原问题情境，即可帮助学生厘清并理解为何
| 图表编号 | XD0060077000 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.05.16 |
| 作者 | 林碧珍 |
| 绘制单位 | 台湾清华大学数理教育研究所 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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