《表4 拓展题在配对方式上事后两两检验》

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《同伴互助配对方式对解决数学问题能力的影响》

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在拓展题上通过两两对比发现，如表4所示学习能力强的学生在强弱配对学习中表现好过强强配对组和独立学习组。只是显著性系数在调整后略超过0.05，这表明当题目难度升级成为拓展题时，强弱配对学习对学生解决问题的能力确有帮助，但帮助有限。