《表2 综合拓展能力与岗位类型期望的关系》

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《工科专业女大学生能力认知对就业期望影响实证研究——以南京农业大学工学院为例》

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表2反映了综合拓展能力与岗位类型期望的关系。我们对于学生的综合拓展能力进行调研，将学生分为校院级学生干部、班干部、普通同学。从表2可以看出，担任过校院级干部的同学63.40%选择专业技术岗位，选择经营管理和行政岗位的比例相当，均没有选择销售岗。担任班级干部的同学中，76.50%选择从事和专业技术相关的岗位，另外各有11.7%的同学选择其他两类，形成两极分化，这说明学生大部分依靠自己所学专业选择与专业对口的工作，只有少部分想从事行政管理类，但和行政管理类专业毕业的学生相比较，不占优势。普通同学中有49%的同学选择专业技术岗位，选择其他岗位的占17%，选择经营管理和行政岗位的比例平均，呈现分散状态，说明这一层次的学生对自己毕业岗位类型不确定，各种类型的工作均可，对于自己在本专业发展意愿不强烈。从表2可以看出，综合拓展能力较强的同学选择从事专业技术岗位比例高，呈显著的正相关性。