《表1 各科成绩描述性统计》

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《高职不同生源学生适应大学环境的差异研究》

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通过各科成绩分析（如表1所示），我们将第一学期所学课程分为公共课和专业课两种类型，公共课包括高等数学、大学英语、思想道德修养与法律基础和体育与健康4门课程，专业课包含C程序设计、静态网页设计及计算机应用基础3门课程。表1显示除高数和英语两门课普高类学生的平均成绩高于中职类学生外，其余课程中职类学生均高于普高类学生，尤其是思修和静态网页设计两门课程。由此表明，普高类学生在学习高数和英语时较中职类学生有一定的优势，中职类学生学习专业课程知识的能力比普高类学生强。这也充分表明普高类学生与中职类学生在基础上的差异，普高类学生在高中阶段数学和英语的学习较中职类学生系统和完善，而中职类学生在高中阶段数学和英语较为薄弱，但他们在中职阶段已经接触到了计算机基础课程和网络设计的一些知识，对专业课有一定的基础，因此中职类学生专业课较好，普高类学生公共课较好与高中阶段的学习是有一定的关系。