《表3 简版中国大五人格问卷得分情况》

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《实验教师特质与教学效果的相关性研究》

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从高考录取分数的角度，电气工程及其自动化专业的生源好于自动化专业，而一个学期的《电路实验》课程学习，自动化班级的成绩各方面明显好于电气工程及其自动化专业。在教学设备、教学内容和教学要求一致的情况下，不禁让笔者思考是什么原因影响了教学效果，唯一不同的是实验教师。实验教师的人格、状态和教学能力是重要影响因素，两位实验教师均为二十多年教龄有经验的老师，他们的教学能力并没有明显区别，不同的是人格，人格影响一个人的状态和行为。笔者给两位实验教师同时施测简版中国大五人格问卷（CBF-PI-B），该量表共包含40个条目，每个维度有8个条目，该量表由王孟成等人编制而成[9]。两位实验教师在人格五个维度的得分如表3。