《表1 心理工作环境现状比值R分析结果》

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《化工院校教师心理工作环境对职业倦怠的影响实证》

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“工作要求-控制”理论是由Karasek所提出的，据该模式的相关判断标准来看，在参加本次调查的所有教师中有13.77%的人会感受到不同程度的职业压力，而这些压力主要来源于日常的教学工作，他们的心理工作环境较差；就“付出-回报失衡”理论中的相关判断标准来看，在参加本次调查的所有化工院校教师中有40.77%的人觉得从工作中得到的回报低于自己的付出，其心理工作环境相对较差，如表1所示。