《表3 Moodle支持下的“上海二日游”学习活动设计》

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《基于深度学习的初中信息科技项目化学习设计》

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Moodle学习环境可以助力师生在项目化学习中实现各类合作学习活动的设计与实施（见表3）。例如，在“上海二日游”项目中，学生运用Moodle的“Wiki”模块来完成旅游方案中上海著名景点信息的收集。“Wiki”作为在线协同写作的工具，以其开放、协作的特点，对于信息的分享、加工等提供了强大的支持，较好地解决项目化学习中信息收集的漫无目的、信息重复、信息共享不力等一些问题，可以实现信息的检索、整理、分享等有序的合作学习活动。学生在分享自己工作成果的同时，还能对同伴的景点信息进行修正完善，这本身又是一次再学习的过程。更重要的是使学生体验到网络工具的强大、信息分享的重要和合作学习的愉悦。深度学习需要“同伴分享”“过程评价”，让学习成果在分享中得到验证，并在接受意见中不断修正。