《表4 不同教龄的小学男教师职业认同程度及其各因素多重比较分析》
*表明在0.05水平上差异显著。 (注:因篇幅原因,此表为截取呈现显著差异的总体差异分析结果。)
采用单因素方差分析(One-Way ANOVA)对不同教龄教师的数据进行分析,得到表3数据,在此之后使用多重比较(LSD)进行检验,结果得出表4的数据。从表3和表4中可以看出小学男教师在职业价值观、角色价值观和职业归属感三因子上(P<0.05)的认同程度存在显著的教龄差异。对均值差进行观察发现,在教师职业认同水平上,6—10年教龄段的教师显著低于其他教龄段的教师,因此,对从教6—10年的小学男教师要给予更多的关心和帮助。
图表编号 | XD0051707800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.05.15 |
作者 | 肖雪、朱进国 |
绘制单位 | 宁夏师范学院教育科学学院、宁夏师范学院教育科学学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |