《表1 数控车削学习任务表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“数控编程及操作”课程教学改革的研究与实践》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

考虑到复杂的物体都可视为若干个基本形体按不同形式组合而成，图2上方所示的零件尽管形状各异，但其实都可以分解成圆柱面、锥面、圆弧面、环槽面、螺纹、非圆曲线等几何要素，如果这些几何要素的编程加工方法都掌握了，那么再来面对复杂零件的编程加工就会水到渠成了。所以在教学过程中采用表1所示的由简单到复杂、由分解到综合的模块化的教学模式来安排教学，每个任务中的教学素材难度合适，并能和编程指令、软件及机床操作有机结合[2]。这样，编程指令及工艺知识不是一股脑儿地呈现，而是随着教学素材的变化逐步加入进来，学生就能够逐步掌握，能够学得会、学得顺。