《表1 学生的核心能力比较》

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《基于混合式教学的护理学生核心能力培养》

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注:*:P<0.05；LSD:最小显著差值法

学生的核心能力为160.73±24.08分，在批判性思维、领导能力、伦理实践和教育咨询方面，三个年级的学生差异有统计学意义（P<0.05）。在核心能力、领导能力、伦理实践、专业发展和教育咨询方面，二年级学生优于三年级学生（P<0.05）。学生的核心能力比较，见表1。