《表1 地质工程专业实践质量监控节点及内容》

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《提升地方高校地质工程专业实践教学质量监控的思考》

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实践教学质量监控质量贯穿于实践教学实施整个过程中，除了院校两级教学督导巡视，每学期2次教学信息员会议，教学检查等常态教学监测机制外，针对不同形式的实践教学工作（课内实验，独立实验，集中实践，毕业实习等），针对不同的实践环节设立事前（准备）、事中（实施）、事后（评价）多节点监控机制，合理确定实践教学质量监控节点，确立专业各实践教学环节的教学能力目标要求、内容，将学生“工程能力”与“实践能力”的目标达成作为实践教学质量监控重要内容，保障实践教学质量。