《表1《医学导论》教学模块》

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《以职业素养为核心教学内涵的多元整合式“医学导论”课程教学探索与实践》

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反思。通过多元整合式“医学导论”课程教学实践，发现学生对多元式的教学方法认同度较高。同时，授课小组成员发现实践中的不完善，课程内容需进一步修订，因此下一轮研究重点是加强职业素养培养的案例教学，培养医学生的职业素养，要注重发挥榜样的作用，通过一个个鲜活的例子让学生深刻理解职业素养，即将职业素养通过案例进行量化，加深学生印象。