《表3 教师职业认同感及教师教学效能感子维度的线性回归结果》
注:*<0.05,**<0.01,***<0.001
教师职业认同和教师教学效能是两个内涵非常丰富的概念,对二者的测量是通过对多个子维度的测量来完成的。为深入揭示其内在联系,本研究将教师职业认同的四个子维度(职业意愿与期望、职业意志、职业价值和职业效能),教师教学效能感的两个子维度(个人教学效能、一般教育效能)分别作为因变量,将多个自变量放入同一个线性回归方程,探索在多重因素相互制约情况下各个自变量与因变量的关系。回归分析的结果见表3。
图表编号 | XD004294600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.10.29 |
作者 | 张和平、章若昆 |
绘制单位 | 湖北第二师范学院教育科学学院、湖北第二师范学院教育科学学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |