《表4 幼儿教师情绪劳动策略各维度不同任教年级的差异比较 (M+SD)》
注:*p<0.05,**p<0.01,***p<0.001
本研究运用单因素方差分析,检验表层策略、深层策略和真实策略三个维度在托班、小班、中班和大班四个任教年级上的差异,结果如表4。
图表编号 | XD0042259000 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.01.30 |
作者 | 秦旭芳、丁起名 |
绘制单位 | 沈阳师范大学学前与初等教育学院、沈阳师范大学学前与初等教育学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
注:*p<0.05,**p<0.01,***p<0.001
本研究运用单因素方差分析,检验表层策略、深层策略和真实策略三个维度在托班、小班、中班和大班四个任教年级上的差异,结果如表4。
图表编号 | XD0042259000 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.01.30 |
作者 | 秦旭芳、丁起名 |
绘制单位 | 沈阳师范大学学前与初等教育学院、沈阳师范大学学前与初等教育学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |