《表2 天津市普通高校体育课学生自主学习动机情况统计表 (%) (n=1081)》

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《天津市普通高校体育课学生自主学习现状的调查研究》

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动机方面，61.4%的大学生是为了取得好的体育课成绩而进行的自主学习，是不得不学，因而是一种被动地学习；态度方面，77.4%的大学生认为，在未来社会中，学会一种运动技能对自身发展有帮助；兴趣方面，42.7%的大学生喜欢上体育课；自我效能感方面，59.6%的大学生相信只要自己努力，就能取得好成绩。可见，随着素质教育改革的不断深入，大部分学生意识到体育学习对自身发展的重要性，大多数学生对体育课有较好的学习态度、兴趣和自我效能感。但也存在近2/3的学生学习动机不够端正。因此，加强学生正确学习动机的引导，让更多的学生自觉自愿地喜欢体育课，是体育教师课堂教学中亟待解决的问题。