《表2 两组临床技能考核成绩（分，)》

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《案例式教学法在泌尿外科继续医学教育中的应用》

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入组时对学员进行临床操作技能考试，组间技能考试成绩无显著性差异（P>0.05）。教学以后两组的考试成绩都有了明显提高（P<0.05）。实验组的考试成绩高于对照组，差异具有显著性（P<0.05）（表2）。