《表2 少数民族高考加分政策的受益对象》

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《少数民族高考加分政策实施效果评价——基于西部四所民族院校汉族学生与少数民族学生的对比调查》

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为何会有2/3左右的被调查学生认为该政策能弥补少数民族学生教育起点的不公平?调查数据表明，在享受过高考加分政策的被调查者中，97.3%是少数民族学生，62.9%是聚居地区的少数民族学生，83%是农村学生，58.2%是月收入在2000元以下的家庭经济比较困难的学生（详见表2）。这些数据表明，该政策的受益对象主要是少数民族聚居地区的少数民族，这些学生大都来自农村，家境贫寒，符合政策设定的受益范围。这进一步说明该政策至少从形式上达成了政策目标。因为少数民族高考加分政策的目标是对“边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”实行高考加分照顾，补偿和帮扶因社会经济发展滞后、基础教育条件较差以及家庭经济收入较低而处于弱势的少数民族高考生，调节和处理高等教育资源的分配，真正实现教育的公平和正义，进而帮助民族地区培养高质量的人才队伍，推动民族地区经济社会的快速发展。[15]