《表3 3组学生教学效果评价结果比较 (%)》

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《PBL结合Sandwich教学模式在卫生毒理学教学中的应用及效果评价》

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3组学生的学习时间、自主学习能力、独立思考能力、沟通交流能力、分析解决能力、团队精神等方面比较，PBL结合Sandwich教学组显著高于其他2组（P<0.05）。见表3。