《表1 HLM数据汇总：教育扩张是否影响了教育收益率——基于中国城镇数据的HLM分析》

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《教育扩张是否影响了教育收益率——基于中国城镇数据的HLM分析》

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最后，将运用分层线性模型分析宏观因素对教育收益率的影响。根据前文的讨论，将五次调查的数据整合在一起，根据调查年份、地区和劳动部门对样本进行分组（1）。个体层面和宏观层面的变量描述如表1所示，其中MEDU指的是每个组别的平均受教育年限，用以衡量教育扩张的结果。MCWAGE指的是每个组别的平均工资水平（单位为千元），DCWAGE是组别平均工资的标准差；这两个变量是作为经济发展结果的度量，是考察对个体收入影响的宏观控制变量。