《表2 两组带教学生科研素质培养结果指标评分对比 (±s, 分)》
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《新型临床外科带教方法在前列腺增生患者治疗中的应用》
观察组与对照组相比每月文献阅读量、语言表达能力、文献的归纳整理能力、专业英语、科研思维、科研创新能力评分均较高，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表2。
| 图表编号 | XD0036084400 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.02.10 |
| 作者 | 董理鸣、张西玲、李延培、薛东炜、刘屹立 |
| 绘制单位 | 中国医科大学附属第四医院泌尿外科、中国医科大学附属第四医院泌尿外科、中国医科大学附属第四医院泌尿外科、中国医科大学附属第四医院泌尿外科、中国医科大学附属第四医院泌尿外科 |
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