《表2 不同物体传热能力的实验记录单》

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《浅谈小学科学实验记录单的设计》

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如“传热比赛”一课中不同物体传热能力的实验，引导学生发现了非金属物体也可以传热，只是传导热的能力较差，金属传导热的能力强。为避免不必要的重复书写，学生只要在相应表格中用序号填写就能准确记录探索结果，简单易行，节省时间。