《表5 学习性投入对于大学生课程学习行为的强迫回归分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《学习性投入对大学生学习效果和学习收获的影响》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001。

由表5可知，学业挑战水平、主动合作学习水平、生师互动水平和教育经历丰富度均能显著正向预测大学生的课程学习行为，可以有效解释课程学习行为的占87.8%，其中主动合作学习水平对课程学习行为预测力最强（β=0.772），校园环境支持度不能有效预测大学生的课程学习行为。