《表8 课程效果反馈问卷样本统计单个样本统计量》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《电子类项目制开放性实践教学探索》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

在课程末对学生进行了问卷调查，问卷采用李克特（Liket）五点计分法，即:1表示非常不符合/不满意；2表示比较不符合/不满意；3表示一般；4表示比较符合/满意；5表示非常符合/满意。问卷设置如下:问题1:本课程能够明显提升综合技能应用能力；问题2:本课程对合作能力的提高有所帮助；问题3:项目实践充满不确定，需要主动学习更多知识；问题4:表达能力在开展项目时很有帮助；问题5:评分体系繁琐而无效；问题6:这种课程形式对我意义不大；问题7:应该更多地开展这种形式的课程。结果如表8所示。其中，问题3的均值最高，标准差最低，显示其结果受到学生的高度一致认可，也表明这种项目制开放实践对学生的主动学习起到了明显的促进作用。问题4的均值较低，标准差最高，显示了学生在对表达能力的看法上差异性较大，鉴于该课程服务于电子设计竞赛，该竞赛主要由技术性因素决定，因此对该项调查有一定影响。