《表3 专业具体情境各因子对专业认同的回归分析》

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《职业院校全科型小学教育学生专业认同调查研究》

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注:*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001

由于专业认同与专业具体情境问卷的总分及各因子相关达到显著，为了进一步考察二者的关系，本研究以专业具体情境问卷四个因子作为自变量，以专业认同问卷总分为因变量，进行逐步回归分析，结果见表3。