《表3 幼儿心理特点与体育游戏设计要求》

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《幼儿体育游戏设计思路的研究》

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随着年龄的增长，幼儿情感飞速发展，人格发展迅速逐且渐趋向完整、交际能力逐渐加强，情感的内容从与生理需要相联系的体验发展到与社会性需要联系的体验道；德感、理智感、实践感、美感等高级情感己开始发展，他们会趋向与伙伴的交往，其根据伙伴喜好选择交换物品，促使交换成功的水平不断提高，尤以5岁幼儿提高明显。并且逐渐以交换伙伴的心理状态为重点，交换物品本身的影响逐渐减小。显然如果用现有的一些具有对幼儿抑制性的活动强加于幼儿，对幼儿身心发展规律的不尊重，也不利于幼儿的身心全面发展（见表3）。