《表2 近20年教育公平高频关键词相异矩阵 (部分)》

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《21世纪以来我国教育公平研究的热点与未来趋势——基于共词矩阵的知识图谱分析》

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利用SPSS生成近20年高频关键词的相异矩阵（56×56），并呈现关键词间的相似度（表2）。相似度反映了不同关键词之间关联的密切程度，可以有效揭示当前教育公平的分析视角。教育公平理论众说纷纭却难有突破的原因在于:起点和机会公平的宏观政策研究多，过程和质量公平的微观研究少；外部社会保障条件公平的研究多，学校教育内涵公平的研究少；理论研究多，学校变革的研究少（程天君，2017）。对教育公平主题词关联度的分析侧面呼应了这一观点，和教育公平关联由远及近依次是（括号中为相似度）:公平（0.839）、高等教育公平（0.781）、教育改革（0.607）、高等教育（0.212）、教育质量（0.072）、教育信息化（0.011）、美国（0.009）、义务教育（0.001）。这说明目前教育公平的研究多从高等教育视角出发讨论高等教育改革中的公平问题；其他视角，如信息化如何促进教育公平，如何借鉴以美国为代表的西方发达国家信息化扶贫的经验等主题还需跟进；对义务教育层面如何利用信息化手段促进教育公平机制的实现关注不足。