《表3“团队”维度的二级指标体系》

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《基于ITE-KSA结构的科学数据素养能力指标体系研究》

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无论从教师视角、还是学生视角、或是图书馆员视角考虑，都应是将科学数据素养能力置于更广阔的“数据生态”来考虑。个人作为数据生态系统中的一员，有责任也有义务为推动建设良性健康的数据生态而努力，不仅掌握自身如何利用或合作管理数据，而且还要有能力指导共同体中的相关人员科学合理地利用数据、管理数据，并能在关键任务中知道如何获取资源、寻求帮助。“数据生态”维度强调个体在数据生态中的交流、发展和责任，共设立5个一级指标，分别为:“数据生态意识及数据文化”“数据共享”“数据生态动态平衡与调节”“数据生态法规建设”“数据教育与培训”（见图4），每个一级指标下设若干二级指标（见表4）。