《表1 2“英语学习是否越早越好”问卷调查结果分析》

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《一项关于小学英语教师观念的实证研究——基于对四川省绵阳市的调查分析》

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注:p<0.001 （李克特量表:1:非常同意；2:同意；3:不能确定；4:不同意；5:极不同意）

关于英语学习开始时间对个体的影响问题一直争议不断。笔者通过对被试调查问卷的数据分析发现，在大多数小学教师看来，英语学习越早越好。 （分析结果见表12）