《表3 学生类别和性别的独立性检验》

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《本科生历史知识与能力的结构模式及原因分析》

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列联表分析表明，四个类别的比例在性别上存在显著差异，x2（3）=12.10，p<0.01。进一步的两两比较显示，高知高能和低知低能的类别在性别上有显著差异，x2（1）=4.02，p<0.05；高知高能和高知低能的比例在性别上也有显著差异，x2（1）=11.27，p<0.001。其他各类别与性别互相独立。各类别及其比例见表3。