《表2 200个优秀研究机构的学位点情况》

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《我国优秀高等教育研究机构的主要特征》

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有无学位点尤其是有无高等教育学学位点，是反映优秀研究机构的研究水平、人才培养和队伍建设的关键因素。如表2所示，200个优秀研究机构中（部分高校虽有高等教育学学位点，但未放在优秀研究机构中的不作统计），高等教育学博士点（包括教育学一级学科博士点）14个，其他学科专业博士点5个，高等教育学硕士点（包括教育学一级学科硕士点）37个，其他学科专业硕士点8个。具体来说，第一，从五种类型学位点的优秀研究机构获奖平均次数来看，高等教育学博士点3.3次，其他学科专业博士点3.2次，高等教育学硕士点2.8次，其他学科专业硕士点2.3次。第二，从优秀研究机构的设置类型来看，博士点全部是偏学术类，硕士点中64.4%的是偏学术类。由此可知，拥有高等教育学硕博士点的优秀研究机构虽占少数，但却是我国高等教育研究的核心力量；拥有其他学科专业硕博点（主要集中于教育经济与管理、科技管理与政策等专业）的优秀研究机构也是我国高等教育研究的主要力量。