《表1 受试者外部特征变量统计》

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《英语学习目标水平及受外部特征变量影响分析——以南京体育学院为例》

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注:英语基础*按照高考英语成绩划分，及格以上为“好”，及格以下为“差”；20下含20岁。

本研究以南京体育学院一、二和三年级体育类统招生为调查对象，共计277人，涉及专业为体育教育和社会体育。体育教育专业的培养目标以中小学体育师资为主，社会体育专业主要培养健身指导、体育活动组织管理和体育市场开发营销人才。两个专业的招生和培养条件相仿，大学英语教学要求基本一致，采用相同的教学大纲。根据学生不同的外部特征变量，对人数比例进行了统计（详见表1）。