《表4 个人基本状况与知识转化深度的相关性》

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《基于网络学习社区自考生质变学习的远程教师支持服务实证研究》

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由表4可知，深层次转化帖所占比率与学生性别不显著相关（p=0.221）。这说明随着社会生活水平的提高，大多数女性已经摆脱了传统性别角色期待影响，她们不再满足于“相夫教子”，对知识的渴求与日俱增，学习的探索意向、冒险精神和开拓意识显著增强。