《表2 试点班调查问卷统计》

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《“超星学习通”在移动学习中的应用与反思——以园艺学院设施农业科学与工程专业课程为例》

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由表2可以看出，超过85%的学生认为课程有助于自学能力提高、学习积极性提高、分析文献能力提高等；超过80%的学生认为课程趣味性提高、学习的自信心提高；超过70%的学生认为创新能力提高，说明大部分学生肯定了移动学习应用效果，但是在创新能力提高方面还有待努力。同时也可以发现超过60%的学生认为移动学习不轻松；超过85%的学生认为学习占用的时间太长；有近一半的学生不希望移动学习全面推广。究其原因，是学生已经习惯了传统灌输式的教学，在课下很少花费时间去预习复习，甚至收集资料做汇报，虽然这种学习方法他们也觉得有趣，但相对而言增加了他们的课业负担，牺牲了很多课余时间。因此，如何优化移动学习方案，平衡课堂和移动学习时间，合理分配学生的学习任务，让学生有张有弛地学习是值得反思的问题。