《表2 广西旅游人才培养内容》

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《突发公共事件下广西旅游人才培养研究》

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从文献整理中可发现，学者们认为旅游人才的培养要在专业学科和跨学科上同时并行，特别有提及地域概念的学者（秦兆祥，2019；张野，李春江，2016）。广西拥有独特的喀斯特地貌、人文等旅游资源，所以学校除精进既有的学科建设外，也可在旅游人才的培养上参考前述学者的论点，增加属于自身的旅游人才培养内容（见表2）。广西的旅游企业在培养员工或对员工实施教育训练时，也可参照表2内容，加强培训时课程的丰富程度和专业程度。