《表1 高校图书馆数据馆员技能培育分级递进发展模式》

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《大数据驱动下高校图书馆员数据技能分级培育模式研究》

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总之，国内图书馆开展数据技能及素养教育时应注意学科馆员、图书馆技术人员、科研管理部门、数据管理机构之间的相互合作，立足于已有的信息素养教育经验，提升数据馆员专业技能，适时拓展服务功能，循序渐进，探索适合本校、本馆的数据技能培育模式，主要分级培育内容如表1所示。