《表1：单元整体架构视角下的小学语文朗读教学探究》

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《单元整体架构视角下的小学语文朗读教学探究》

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同样，在教学《四季》时，文中所呈现的春夏秋冬富有特色的四幅图画可以始终贯穿课文的教学，如看图猜猜这是哪一个季节；教师指图，学生朗读相应小节；看图，比比谁读得更准确；去掉文字，看图诵读课文。多元的活动，会激起学生对朗读课文的浓厚兴趣，那一幅幅画也就成了课文文字最好的代言。