《表1 各二级学院平均成绩表》

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《民族地区大学生计算机应用能力现状及培养实践探索——以西昌学院少数民族学生为例》

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我校的“大基”改革，较大程度上激发了学生的学习兴趣，迟到、旷课同学大幅度减少，课堂上睡觉、玩手机游戏的基本没有；大幅度激发了学生的课堂参与度，回答课堂问题的学生越来愈多，学习氛围非常好；大幅度增强了学生的计算机操作应用能力，能按要求较熟练地完成文档的处理、数据的简单分析统计、较美观的演示文档的生成、电子邮件的收发、信息检索及检索内容保存等。所以，基于无纸化的期末测试，学生总体成绩比较可观，可是彝文学院和体育学院的成绩低于全校平均成绩太多（表1）。