《表6 个案研究学生自我调控能力概况》

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《线上英语教学环境下学习者自我调控能力研究》

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问卷调研显示自我调控能力高、中、低的三名学生S1、S2和S3在计划、行为、反思三个维度以及各构成要素方面也存在一定差异（见表6）。质性研究数据进一步揭示了三位学生运用自我调控能力的具体过程。