《表1.正式实验有效受试的基本信息》

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《词频、语义和语言水平对英语搭配加工的影响》

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受试分三批次，第一批次22名本族语者为美国旧金山州立大学（San Francisco State University）的学生和教职人员，他们在接受实验前都没有学习汉语的经历1。中国EFL学习者均为国内某高校英语专业一年级和三年级学生（60、56人），分别在英语课堂完成初选词的搭配翻译和搭配熟悉度评定任务。正式参加实验的第三批次79人通过微信招募，从大一到研一不等。实验为一对一采集，事先约定时间，在心理语言学实验室电脑上完成。实验结束后填写个人信息和语言水平自评问卷及VLT词汇量测试（Schmitt et al.2001）。剔除了2名视力信息缺失的本族语者和7名准确率低于75%的中国学生，将其余72名学生的VLT成绩2从高到低排序，选出最高和最低分段各30人作为高低两个水平组（表1）。所有受试的校准视力正常，无色盲，实验后收到礼物作为报酬。