《表2 基础有机化学实验教学内容》

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《工科类专业有机化学实验教学改革的探讨》

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基于对工科专业有机化学实验教学改革的认识和教学内容建设的原则，着力推动了基础教学内容的改革、开发，融基本操作、基本技能训练于有机合成实验中，增强实验的综合性、实践性和应用性（见表2），比如:（1） Cannizzaro反应，由原先的手工振摇改为电动搅拌，既缩短实验时间，又增加基本操作；（2）薄层色谱操作，将这一技术由原先简单的分离3个有色染料点改为“真刀真枪”地跟踪有机反应进程；（3）重结晶或减压蒸馏操作，由给定的粗产物提纯，改为从合成到提纯的全过程实验；（4）熔点测定操作，由测定给定样品的熔点，改为“合成—提纯—检测”实验；（5）增加柱色谱分离实验；（6）实验内容的绿色化建设，由部分常量实验改为半微量实验，由常规手段加热改为微波加热，由有毒味浓的溶剂改为低毒无味的溶剂，开设原子利用率高及实验产品可再利用的实验等[12-13]。