《表1:各小组活动一览表》

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《活动课:基于单元主题“玩”语文——以统编教材语文七年级上册第五单元活动课“人与动物大家庭”教学为例》

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3.细化小组活动任务，落实活动方式和物化成果呈现方式。学生分组，通常比照内容的数目来划分，每组一个活动方向。在活动展开之前，教师要指导学生一边收集资料一边思考活动结束后的物化成果呈现方式，要求尽可能地内容独特、有趣，形式多样，比如可以采用朗诵、小论文、作文、讲解、课本剧、现场互动等多种形式，切实增进学生对活动主题的认识和理解，全面提升学生听说读写的语文素养和审美情趣。比如第五单元活动课经过学生的充分酝酿和教师的精心点拨，各组活动内容及物化成果呈现方式便基本确定了下来（如表1）。