《表5:倾向值匹配结果(ATT)》
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《方言能力与流动儿童的学业表现 来自中国教育追踪调查的证据》
注:(1)+p<0.10,*p<0.05,**p<0.01,***p<0.001;(2)控制变量与表3相同。
本文使用的数据样本都是八年级学生,他们的年龄通常是14岁或15岁。但描述性结果显示,学生的年龄区间为12~17岁,这表明样本中有一部人曾经跳级或留级。显然,这些儿童的学习能力与多数儿童是存在差别的,因而可以剔除这两类儿童后评估研究结论的可靠性。2由于CEPS(2013—2014)询问了学生在小学期间的跳级和留级经历,我们可以将这两个变量匹配到本文使用的CEPS(2014—2015)数据中,表6报告了剔除有这两类经历的学生样本后的回归结果。可以看到,无论是基于OLS还是2SLS估计方法,回归结果与表4和表5的结果基本一致。这表明在学习能力相差不大的流动儿童中,方言能力对学业表现的影响仍存在,尤其是在语文和英语两科中表现得更加突出。
图表编号 | XD00225108100 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.09.20 |
作者 | 柳建坤、张云亮 |
绘制单位 | 西南财经大学社会发展研究院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |