《小学数学教材中的“你知道吗”教学策略》

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《小学数学教材中的“你知道吗”教学策略》

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有的学生用“化归法”，从多途径计算中归结得到“总脚数÷；2-总头数=兔子数”的算式，还有的学生尝试用“倍数关系法”等。在运用不同的策略解题的过程中，学生的创新思维火花时时绽放，在对各种策略的比较和分析过程中，学生的思维更加开阔。