《例1 幼儿园教科研活动案例:新入园幼儿午睡万象谈》

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《关于幼儿园园本教研的思考》

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教师的教育理念往往会通过一些具体的问题解决表现出来，但具体问题只是载体。如果观念不转变，解决问题的答案往往只能对应于某个问题或某种情况，问题的解决是表面化的。而通过教师熟悉的、具体的问题，引导教师透过教育现象，关注观念问题，深化对教育本质的认识，进而引导教师建立教育的基本信念，就能达到“举一反三”的专业发展之效，而这也是园本教研的重要任务。 （如例1）