《表5 2013—2018年中、美、英、澳参与全球最热门（前1%）研究主题的活跃度》

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《基于文献计量和主题探测方法的学科评价比较研究——以中、美、英、澳四国教育学学科为例》

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注：阴影部分表示各国前3位研究主题。

如表4所示，从四国参与全球前沿和热点研究主题的情况来看，四国在全球研究热度前1%、10%、20%各区间的研究主题覆盖情况基本相当，说明教育学学科的研究热点相对聚焦，各国学者也都对前沿问题进行了追踪。具体来看，2013—2018年全球研究热度位列前1%的主题共有7个（表5），代表了全球最热门的7个研究方向，根据热度排序，依次为社交媒体的使用情况、欺凌问题、大规模在线开放课程、电子学习的模型与技术、创业教育、少数性倾向群体压力、教育游戏化。四国研究均覆盖全部7个主题。全球热度前10%的研究主题共有138个，四国也基本都有涉及，美国、英国全部覆盖，澳大利亚有1个主题未有参与，我国有4个主题未有参与。总体而言，各国学者在全球最热点的主题中基本都有参与。