《表4：“C9联盟”高校研究生培养保障机制》

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《我国研究型大学研究生培养的目标、策略与保障——基于“C9联盟”高校政策文本的质性分析》

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彭国甫认为，研究生教育质量保障机制是研究生教育质量保障活动的各要素相互联系、相互制约，从而发挥研究生教育质量保障功能的一个多层次多结构的运行系统。[14]梁传杰将研究生教育质量保障机制看作是一个由运行机制、动力机制和约束机制构建而成的系统，三个子机制之间相互影响、相互协调，共同促进研究生教育质量的提高。[15]结合上述内容，本研究将九所高校规划文本中的研究生培养保障机制分解为运行机制、动力机制和约束机制三个父节点进行编码（见表4）。