《表2“网络与信息交流”专题小学高段不同单元间的内容标准比较》

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《香港编程课程建设的经验与启示》

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结合上述目标表述与应用领域，香港编程教育课程通过具体的学习任务驱动，培养学生利用编程技术进行学习与探讨的能力，注重知识的综合运用与创新，具有更丰富的教育内涵：一是强调利用编程技术解决问题能力的培养；二是将利用编程技术解决问题的能力迁移到生活领域，形成创新与创造能力，具有“形式化、模型化、自动化和系统化”的特征。编程教育可为学生提供充分参与日益数字化的世界所必需的技能、知识和思维方式。