《表4 张某某学生发展评价》

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《基于层次分析的高职院校学生发展诊断与改进评价模型构建》

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以2018级道路桥梁工程技术（学徒制）专业张某某同学在2019年春季学期综合表现情况进行阶段诊断分析为例。经统计，该生在该学期各维度和标准下的指标完成情况为：宿舍卫生、学习成绩、技能比赛、学业提升、生活习惯、体育竞赛、创新活动、创新大赛、创业能力等9个指标点完成度不高，按照基于层次分析的学生发展诊断与改进评价模型进行评价，其结果如表4所示。