《表4 地理实践力教学倾向与各因素的相关分析结果》
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《教师地理实践力教学倾向的形成及其对教学行为的影响》
利用SPSS 25.0对行为态度、主观规范、知觉行为控制、教学倾向、教学行为进行相关分析,发现行为态度、主观规范、知觉行为控制与教学倾向的相关性极为显著(表4),说明教学倾向受行为态度、主观规范、知觉行为控制等因素的影响显著,验证了基于计划行为理论的地理实践力教学倾向与要素关系模型的客观性。
图表编号 | XD00219941500 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.10.15 |
作者 | 罗茜、谢淑敏、方雪琦、卢晓旭 |
绘制单位 | 华东师范大学教师教育学院、华东师范大学教师教育学院、华东师范大学教师教育学院、华东师范大学教师教育学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |